Aunque cueste reconocerlo, la crisis en la aprobación legislativa de la reforma educativa del gobierno de López Obrador está provocadaporque los maestros de la Sección 22 de maestros sítienen la razón.
El 12 de mayo de 2018el candidato López Obrador presentó, en el simbólico lugar de Guelatao de Juárez, Oaxaca, lugar de nacimiento de Benito Juárez, su decálogoeducativo. Y en el documento leído hubo una fraseque explicaría la insurrección de los maestros de la 22 de Oaxaca: “¡nunca más una reforma educativa sinel magisterio”.
Lo que los maestros reclaman hoy en la Cámara de Diputados es su exclusiónde la reforma presentada por el actual secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, quien fue subsecretario de Educación en 1992 del secretario Ernesto Zedillo y desde ese nivel Moctezuma fue el responsabledel proceso de descentralización educativa del presidente Salinas de Gortari que fortalecióa la 22.
Para lograr el apoyo de la militante Sección 22 de maestros de Oaxaca, el entonces gobernador priísta Heladio Ramírez López firmó una Minutade compromisos formales para entregarle la educación oaxaqueña a la 22. De 1992 al 2015, la 22 ejercióese poder político. Sin el apoyo de la SEP federal y del subsecretario Moctezuma, la 22 nohubiera adquirido el poder que tuvo sobre los maestros de su sección.
El candidato López Obrador en el 2018 asumió doscompromisos vitales entre los diez de su propuesta:
Punto 7.- Elaborar conjuntamentecon los maestros, padres de familia, pedagogos y especialistas un plan educativoque mejore de verdad, en la realidad, la calidad de la enseñanza, sin afectarlos derechos laborales del magisterio. Nunca más una reforma educativa sin el magisterio.
Punto 10.- (Se tomarán) las propuestas alternativasde educación que cada entidad ha impulsado, como el Plan para la Transformación Educativa del Estado de Oaxaca (PTEO).
Lo que los maestros protestan hoy es su exclusiónde la elaboración de la ley que redactó el exfuncionario zedillista hoy encargado de la SEP lopezobradorista. En síntesis, la 22 exige, en función del compromiso de mayo de 2018 de López Obrador, tres cosas: restaurarla Minuta de 1992, incluir el PTEOen la reforma educativa y privilegiar el enfoque anti neoliberalde la educación pública.
La clavedel PTEO que pelea hoy la 22 para incluirlo en la reforma educativa se localiza en dospuntos: primero, los maestros disminuyensu papel en el proceso educativo de acuerdo con los lineamientos de la educación federal y se asumen en “agentes del cambio social”, convirtiendo a las escuelas en centros comunitarios de adoctrinamiento; y segundo, como consecuencia, los niños nose educan para enfrentarlos a la vida con enfoques universales, sino que pasan a forma parte de colectivoseducativos en condición de pionerosal estilo de la educación en Cuba: bases sociales, ideológicas y activos del proceso de cambio social.
El PTEO como ejede la política educativa de López Obrador tendría más contenido ideológico y anti sistémicoque pedagógico:
–Se pretende (…) el impulso de una nuevaescuela y un nuevo docente, fomentando cualidades, aptitudes y capacidades para adquirir una comprensión crítica; el desarrollo de una percepción distinta y alejada de la concepción utilitaria de la naturaleza.
–La fundamentación del programa expresa cómo es que la estructura y el crecimiento económico de los mercados ha acarreado graves consecuencias sociales.
–Toda esta problemática estructural de la dominación internalleva a plantear las raíces históricas y el papel de la educación y la escuela para comprender el atraso y subdesarrollo que vivimos en Oaxaca y tiene relación con la concentración de la riqueza nacional en manos de grupos minoritarios o élites económicas que dominan a las masas y concentran también los beneficios sociales producidos por las riquezas de cada pueblo. Para que la población conserve su patrimonio y capital, se requiere cambiar y crear nuevas estructuras sociales, lo que implica un cambio en los contenidos de la conciencia, fenómeno posible en la medida que se transforme y dé sentido a la educación en las escuelas.
–El colectivomagisterial (no el Estado) será el que genereel proyecto educativo.
El problema nose está en las movilizaciones agresivas de la 22 para imponer su proyecto educativo, sino que se exige el cumplimientode la propuesta educativa de campaña del candidato López Obrador que llevó a los aproximadamente 70 mil maestros de la 22 a votar por Morena. Y lo grave noes que algunos ex dirigentes de la 22 hayan obtenido diputaciones, sino que radica en el hecho de que la 22 noopera cono plataforma de lanzamiento de posiciones de poder de dirigentes, sino como colectivo sindicalpara lograr una nueva rectoría social y sindical de la educación.
Al final, la iniciativa de nuevaley de reforma educativa de Moctezuma reproduceel modelo Peña Nieto de educación apolítica.
Política para dummies: La política… por su boca muere.
